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* Nom du projet :

Image de présentation (facultatif) :

* Structure(s) porteuse(s)

Site Web :

1.Descriptif

Partenaires (artistiques, techniques, organisateurs...) :

Thématiques

artistique

culturel

sensible

urbanisme

architecture

paysage

territoire

Objectifs du projet pour la structure porteuse :

Résumé du projet :

Calendrier du projet :

Moyens humains :

Moyens techniques et financiers :

Document de présentation

Eléments de communication

* Territoire(s) et / ou lieu(x) de l'action :

* Code postal :

* Ville (principale) :

Lat : Lon :

Personne référente :

Courriel :

Téléphone :

2.Analyse par une grille d’attention

2.1 Le public

* Publics cibles :

Ont-ils été atteints ? :

Quels ont été les niveaux d'implication des publics / des habitants dans le projet ? Le public a été invité à

OBSERVER: le public est en position de spectateur; il est dans une position de "récepteur passif" d'une proposition (exemple : assister à un spectacle ou une conférence, découvrir une oeuvre, faire une visite guidée...)

PRATIQUER/FAIRE: le public expérimente lui-même la proposition ; il est dans une position de "récepteur actif" d'une proposition (exemple : participer à un atelier de pratique artistique, à une balade sonore, faire une visite intéractive...)

CO-REALISER: le public participe à la mise en œuvre d'une proposition (exemple : atelier de conception d'objets ou de la scénographie, être interprète amateur dans un spectacle, contribuer à l'organisation...)

CONTRIBUER: le public alimente la proposition dans un processus où la contribution, dans sa restitution, est plus ou moins transformée (exemple : apporter son témoignage utilisé dans un processus de création, participer à un débat pendant le projet, alimenter un site web de photos ou d'articles...)

CO-DEFINIR: le public a été force de décision dans la conception du sujet ou de la forme ou de la mise en oeuvre de la proposition dans un cadre où seulement certains paramètres sont ouverts (exemple : participer à un théâtre-forum, choisir les formes de construction dans un chantier, participer à l'écriture partielle d'un spectacle...)

CO-CONSTRUIRE: le public collabore à la conception et à la réalisation de la proposition dans un cadre où tous les paramètres sont ouverts (exemple : participer à l'écriture et la mise en oeuvre d'un spectacle, d'un chantier, d'un ouvrage...)

Quelles formes d'actions / d'activités / de dialogue ont été proposées pour impliquer le public / les habitants ? :

La médiation a été mise en œuvre vers

les élus

les associations locales

les professionnels

les scolaires

les habitants

les commerçants

Via quels moyens (réunions publiques, tracts, porte à porte, rdv...) ? :

Quels liens ont été tissés avec les partenaires locaux ? :

2.2 Le territoire

Le projet in situ est

UNIQUE : dans l’espace et dans le temps.

RECURRENT : sur un même territoire, sur plusieurs années.

DECLINABLE : adaptable à d’autres territoires.

Quelle(s) place(s) du territoire / du lieu dans l'action ?

UN DECOR : le territoire ou le lieu est un espace scénique, le support ou le cadre de la proposition.

UN STIMULI : le territoire ou le lieu est un prétexte à créer ou à échanger, il est le déclencheur de la proposition ou de ce qui s'y joue.

LE SUJET / LA MATIERE : le territoire ou le lieu est la source d'inspiration voire le thème principal de la proposition.

Qu'est-ce que le projet a laissé dans le territoire ? :

2.3 Regards croisés

A quelle(s) étape(s) du projet y a-t-il eu croisement de regards ?

en amont, lors de la préparation.

dans le processus de création.

dans la réalisation / restitution.

après le projet (bilan, ...).

A quels objectifs répondait ce croisement de regard ?

apports de méthodologie de projet.

apports de connaissances sur le territoire.

apports de compétences techniques.

apports critiques...

Si apports critiques, précisez sur quoi :

3.Bilan synthétique

Les acquis / enseignements de ce projet sur ce qui a fonctionné :

Les acquis / enseignements de ce projet sur ce qui a dysfonctionné :

Les questionnements non résolus :

Remarques, commentaires... :

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